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By Richard Münchmeier (auth.), Prof. Dr. Richard Münchmeier, Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Uwe Otto, Ursula Rabe-Kleberg (eds.)

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Myokarddurchblutung und Stoffwechselparameter im arteriellen Blut bei Hämodilutionsperfusion

Die vorliegende Arbeit* entstand in den Jahren 1970-1972 wahrend meiner Tatigkeit an der Universitats-Klinik fUr Thorax- und Herz GefaBchirurgie in Gottingen. Grundlage fUr die Untersuchung der Koronardurchblutung einschlieBlich des myocardialen Sauerstoff verbrauchs conflict die von BRETSCHNEIDER und Mitarb.

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S. von Hentig, 1996, 64). Die These vom Vorrang der Selbstbildung bzw. des Selbst-Unterrichts gerade in den Anfangen des Lebenslaufs kann unter anderen mit den folgenden Argumenten begrUndet werden: Hier geschieht alles mit der ganzen gattungsgeschichtlich angelegten Lebens- und Tatigkeitsenergie und alles zum ersten Mal: die Erfahrung von Bewegung, Licht, Farben, Tonen, Wortern, Zeit und Raum, Verbundenheit und Autonomie. AuBerdem werden die Anfange der Bildung von einem Individuum geleistet, das die schmerzhafte Trennung zwischen Subjekt und Welt zwar beginnt zu empfinden, aber noch nicht sei es angekrankelt sei es erleuchtet ist vom Blick des analytischen, welt- und selbstbezUglichen Denkens.

Die Notwendigkeit und die groBe Bedeutung des Beitrags, den die Tagesbetreuung - wenn auch in durchaus begrenzter Weise - dafUr leistet, dass Eltern Berufs- und Familientatigkeit vereinbaren konnen, steht auBer Frage. In der Perspektive der Kinder stellt diese Funktionszuschreibung jedoch eine Instrumentalisierung der Tagesbetreuung fiir auBerpadagogische Zwecke dar. Selbst die Forderung nach einem Vorrang der Bildung kann Merkmale der Instrumentalisierung aufweisen, dann namlich, wenn diese Forderung aus dem Interesse des Staates und der Gesellschaft an der Zukunft des "Humanvermogens" abgeleitet 54 wird.

Bildung ist in einer Gesellschaft, die sich zunehmend als Wissensgesellschaft versteht, integrales und zentrales Moment von Gesellschaftspolitik. Die Studien zur EffektiviUit des Bildungswesens Timms und jetzt vor allem PISA - zeigen massive Defizite und Aufholbedarf. dung wieder zu einem Reformprojekt von htichster Dringlichkeit - jedenfalls in den Reden; die Realaufwendungen bleiben einstweilen durchaus noch in Grenzen. B. im Zusammenhang mit Schule, nach Schulsozialarbeit, nach Schulberatung, aber auch nach Projekten der Jugendarbeit und vor allem nach den Arbeitskonzepten in Kindertagesstatten.

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